보이지
않는 소리로 과학의 재미를 느낀다!
자녀들의 질문에 대답하기 어려워 곤란한 적이 있었다고요?
인터넷과 책을 찾아도 설명이 쉽지 않아서 아이에게 설명하기 어려운 적이 있었다고요?
다른 아이들의 끊임없이 질문을 하는데 우리 아이는 전혀 질문을 하지 않아 고민스럽다고요?
공부한다는 것을 눈치 채지 못하게 하면서 학습 효과가 만점인 공부 방법을 원한다고요?
그럼, ‘소리를 질러봐’를 보세요!!!
미국의 하버드대 박사 물리학 교수(최준곤 고려대 교수)와 서울대 박사 전문 과학 기자
(장경애 과학동아 편집장)가 함께 어린이들이 자주 질문하는 소리에 대한 내용 14가지를
책으로 엮어서 출간했다. ‘소리’에 대한 궁금한 것들이 꼬리에 꼬리를 물고 나오도록 구성
되어 있어서, 자연스럽게 과학적 원리에 관심을 갖게 해 준다.
“숙제
했니?” “아니!” “공부 좀 할래?” “나가서 놀래!” “책 좀 읽을래?” “게임
할래!”
청개구리 아이와 바보 같은 부모의 대화다. 아이에게 공부가 필요하다고 생각될 즈음
남에게 과학을 알려주는 직업의 본성을 숨기지 못하고 선생님처럼 굴었다. 마치 공부가
아닌 것처럼 분위기를 조장하면서…. 하지만 돌아온 아이의 반응은 썰렁~~. 예나 지금이나
공부하자는 말 은 반갑지 않다. 사실 우리 경험을 비추어 봐도 그렇다.
가끔 아이가 궁금한 것을 물어올 때 최대한 성실히 답해 주면 효과는 대성공이다. 파인만
씨 가 파랑과 파장의 질문을 기회로 삼아 과학을 과일 먹듯이 이야기한 것도 이런 경험에서
출발했다고 할까.
이 책의 파인만 씨와 신기한 씨는 파랑과 파장에게 공부하라는 말을 한마디도 하지 않는다.
다만, 배고플 때 먹은 음식이 맛있고 목마를 때 마신 물이 갈증을 풀어주는 것처럼
아이들이 궁금해 하는 순간 이야기를 들려준다. 그러면 궁금증이 꼬리에 꼬리를 물고,
호기심은 눈을 굴 리듯 점점 커진다. 물론 과학 지식은 차근차근 쌓인다.
- 저자 머리말 중에서 -
“소리에
대한 과학 지식이 마구 생기는 기분이에요. 꼭 소리로 유리컵을 깨 봐야지.”
- 최화영?최우석(초등학교 1학년)
“파랑 언니, 부러워요. 언니는 어떻게 헤르츠, 파동, 파장, 공명, 맥놀이 등을
그렇게 잘 알 수 있어요. 나도 언니처럼 소리 과학에 대해 많이 알고 싶어요.”
- 신지예(초등학교 4학년)
